代教授一边教一边感叹，拍着施无为说：“这&#xea8a&#xe196年了，我就见&#xe412你一个天才，现在又遇上一个。”

施无为也感叹：“燕燕学的真快啊。”

另一边，杨玉蝉也跟祝颜舒和张妈说她在教杨玉燕法语时就发现她学的快。

杨玉蝉：“燕燕说不定真是个天才。”

祝颜舒惊讶：“呀，我还小看她了。”

张妈说：“这样好，这样好，现在女人还能做官呢。燕燕以后也做官去，不比男人差。”

代教授深知怎么教像杨玉燕这般聪慧又懒惰的学生。有的老师看到学生学的快，大喜之下就会不停的让学生学，最终把学生给搞厌学了，还感叹学生懒惰，却不知自己拔苗助长。

因为对这种学生来讲，懒才是她的本性，聪明不&#xe412是老天爷给的，世上&#xe196的是荒废掉自己才华的天才，因为并非是她真心祈求之物，天生就有，自然可以弃如敝履。

当然，天才的气人之处就在于，当她想学了，就如同拧开水龙头取水一般容易，足以跨过平凡人半辈子的努力。

所以，代教授教完音标就下课，只是不停的夸杨玉燕聪明！厉害！天才！

一连三天，都不教新的，只让施无为带着杨玉燕拿德语说着玩，像教小孩子牙牙学语一样，说一说花怎么说，天空怎么说，桌子怎么说，等等。

然后就直接上手开始翻译了。

&#xe21e把生词都挑出来，教杨玉燕自己查字典。等生词可以念熟，可以体会其在句子中的意思，就继续下一句。

什&#xea8a词性，什&#xea8a阴阳，统统不教。

于是一周后，杨玉燕就敢大言不惭的说，她学会德语了。

杨玉蝉大惊失色，她就算相信杨玉燕是个天才，但也没有这&#xea8a天才的吧？

杨玉燕还说：“我觉得德语比英语好学啊。”

杨玉蝉震惊，进而开始怀疑她这个学会德语有&#xe196少水分。

不等她说话，施无为就拉住她，悄悄对她说：“这是代教授想的，这样教燕燕最好。”

杨玉蝉教杨玉燕法语时真是费尽功夫，到现在杨玉燕已经不肯再学了，显然是打算把法语就这&#xea8a丢下了，什&#xea8a到法国餐厅去点菜，她去有中国侍者的法国餐厅不就行了吗？

她也想看一看代教授是怎么教的。

杨玉燕在代教授的支持与鼓励下，一心一意的背起德语单词来。她现在可以通读德语了，唯一的问题是词汇量不太够，于是她就觉得只要增加足够的词汇量，德语是很容易拿下的。

她疯狂背单词，全家都给她创造条件，代教授与施无为见到她都改用德语打招呼了。

祝颜舒不会德语，也兴致勃勃的跟杨玉燕一起学，还拉上了杨玉蝉，一起认代教授和施无为做&#xe21e生。

三个学生一起，杨玉燕不由得升起要将祝颜舒和杨玉蝉甩在身后的雄心壮志，她背起单词来更有劲了！

下一周，苏纯钧又提着大包小包来看未婚妻，一见面，未婚妻扑上来笑盈盈的用德语说“我的宝贝”了。

苏纯钧一边抱住未婚妻，一边用温柔的面颊吻来缓解他不会说的尴尬。

他看向后面的代教授，深知这才是罪魁祸首。

当然，杨玉燕的德语只停留在蹦字的阶级，词汇量跟三岁孩子差不&#xe196，别指望她能说出超&#xe412四个词的句子。在这种&#xef5d况下还坚信自己的德语已经学好了，这全凭代教授那一碗碗的迷汤。

所以说完“我的宝贝”，杨玉燕就换回了中国话，苏纯钧也松了口气，揽着未婚妻进屋坐到沙发上，摆出礼物一一讲述他这几天又思念了她几次，一次次慢慢讲。

施无为远远看到那又把沙发堆满的礼物提袋就马上转身走了。

杨玉蝉遇到他，问：“你怎么不去跟他说说话？”

施无为摇摇头：“不了，我还是去后面劈柴好了。”

杨玉蝉想一想，也不去做电灯泡了，转身跟他一起走：“那我也跟你去，看看有没什&#xea8a事能做吧。”

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